Диктанты - активная форма тренировочных упражнений, которая требует внимания, сосредоточенности, активной мыслительной деятельности. Мы используем их для работы на уроке при изучении темы, а также для контроля за усвоением учебного материала по грамматике и правописанию.
Диктант (от лат. Dikto - говорить, диктовать ) - письменная работа, упражнение для проверки грамотности учеников и усвоение ими правил правописания ( орфографии и пунктуации ).
Диктант - один из наиболее используемых видов грамматико - правописания ( орфографических и пунктуационных ) упражнений, суть которых заключается в письменном воспроизведении текста, т.е. в записи текста под диктовку. В зависимости от того, какой критерий положен в основу классификации, различают диктанты учебные и контрольные, без изменений текста ( предупредительный, объяснительный, контрольный ) и с изменениями текста ( творческий, свободный, выборочный). Диктанты развивают внимательность, вырабатывают навыки восприятия текста на слух, что нужно не только в средней школе, но и вне ее : слушания лекций, докладов, совещаний.
Основу предупредительных диктантов составляет предварительное объяснение трудных для написания орфограмм, проводимой с целью предупреждения ошибок в диктантах. К записи текста ученики повторяют орфографические правила, а затем анализируют все сложные орфограммы и выясняют их правописание. После этого текст записывают и проверяют.
Предупредительный слуховой диктант, суть которого в устном объяснении и разборе текста и запись его, то есть основа предупреждения ошибок.
Что же касается методики проведения этого вида диктанта, то она определяет следующие мероприятия : учитель перед написанием диктанта дает ученикам задание повторить определенные правила. Учитель читает предложения, а ученики объясняют устно нужные орфограммы и записывают предложения только в тетрадях. После написания диктанта происходит взаимопроверка (ученики обмениваются тетрадями и проверяют написанное ).
Предупредительный зрительный диктант - во время которого ученики анализируют текст взят из книги или подан на доске, плакате или экране. После выяснения правописания орфограмм учитель закрывает текст, а учащиеся записывают его под диктовку, а затем сверяют с вновь открытым текстом.
Рассматривая особенности объяснительного диктанта, можно определить его, как переходная ступень от учебного и учебно - поверочного до контрольного диктанта. Ученики записывают предложения с голоса учителя без предварительного разбора тяжелых орфограмм, без предупреждения возможных ошибок. Так, объяснительный диктант - сложный вид диктанта, потому требует от учащихся большей самостоятельности. Этот вид диктанта практикуется после того, как ученики уже получили определенных умений и навыков.
Следующий вид учебных - выборочный, при проведении которого учитель диктует текст, а ученики выбирают нужные слова, словосочетания или предложения на изученное правило и записывают. Выборочный диктант может быть различной сложности. Может быть предупредительный, объяснительный, творческий.
Также в данном аспекте следует определить выборочный диктант с заданием: учитель диктует текст, ученики выбирают заданные слова и записывают в определенной форме или классифицируют нужные слова по указанной схеме.
Словарный диктант - характеризуется тем, что состоит из отдельных слов или словосочетаний, правописание которых подлежит определенному правилу. Значение словарного диктанта заключается в том, что за короткий промежуток времени ученики на лексическом материале закрепляют то или иное орфографическую правило.
Что же касается творческих диктантов - это во время которого ученики вносят определенные определены учителем изменения в предложенный текст. Этот вид диктанта сочетает в себя выработку навыков орфографии и пунктуации с развитием речи, выполнение стилистических задач. Типичными разновидностями являются дополнения текста, изменение грамматических форм в тексте или изменение словосочетаний или предложений отдельными словами.
Следующий - свободный диктант. Это один из видов работ, когда учащимся предоставляется право записывать текст не дословно, а с некоторыми изменениями, сохраняя при этом основное содержание. Текст подбирают такой, чтобы легко делился на части с 2-3 объединенных по смыслу предложений. Сначала учитель диктует весь текст, а затем по 2-3 предложения без повторения, а ученики пишут в свободном изложении. После записи ученики самостоятельно проверяют написанное.
Во время проведения диктанта с грамматическим заданием ученики не только пишут и анализируют текст, но и выполняют определенную задачу. Этот вид применяется тогда, когда нужно обратить внимание на отдельные, тяжелые для усвоения орфограммы.
Диктант - перевод - предполагает чтение текста англ., нем., или на другом языке, а записи – на русском языке. К написанию такого диктанта нужно тщательно готовиться. Диктант - перевод широко используется при изучении иностранного языка в русской школе или русского языка в иноязычной школе.
Графический диктант - диктант, который предусматривает только схематическую запись слов, предложений и фиксацию знаков препинания.
Проверочные (контрольные ) диктанты - вид диктанта, цель которого - проверить знания и навыки учащихся, выявить пробелы в разработке определенного материала. Контрольный диктант способствует прочному засвоенюю правил и закреплению навыков.
Таким образом, учебные диктанты следует проводить ежедневно, особенно предупредительные различных видов, потому первейшая задача учителя - предупредить, предостеречь учащихся от тех или иных ошибок. Учебно - проверочные следует проводить после изучения каждой темы.
На нашем сайте вы сможете ознакомиться со всеми этими разновидностями контрольных диктантов для учеников 2-11 классов. Это поможет вам проверить свои знания, а также исправить вовремя пробелы в них.